domingo, 4 de marzo de 2012

La Inteligencia Emocional



El término inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Se trata de ampliar la noción de inteligencia incorporando las habilidades emocionales a las racionales. 

La inteligencia emocional del profesor constituye una de las variables que mejor explica la creación de un aula emocionalmente inteligente. Y su inteligencia emocional depende de cómo gestiona sus propias emociones, especialmente las de naturaleza negativa, por su parte en las aulas de 1º a  6º. Grado de Educación Básica, hay niños con falta de respeto hacia el docente, hiperactivos, contestan incorrectamente al docente, en consecuencia, este problema, si no es tratado a tiempo durante la infancia del niño, puede acarrear consecuencias negativas en él mismo una vez llegada su adolescencia, pues aumenta su nivel de agresividad, descontrol de sus emociones, y conllevaría a un individuo inseguro, infeliz y destructor del entorno que le rodea

Amigo Docente...


domingo, 12 de febrero de 2012

La U. E Colegio "Santa Rosa"..




 ¿Qué es el Trastorno de Negatividad Desafiante?


      Según El Dr. Jaume Cañellas Galindo (2009): El trastorno de Negatividad Desafiante (TND) es un trastorno del comportamiento de la niñez y la adolescencia. Quienes padecen este trastorno presentan conductas negativas, hostiles y desafiantes mucho más a menudo que la mayoría de las personas de la misma edad. Tal es así que estas conductas comienzan a afectar de manera negativa sus relaciones interpersonales y su desempeño académico, laboral y familiar.






continuación te nombraremos algunas características de un niño/a con Trastorno de Negatividad Desafiante

 - Según el DSM-IV, deben tomarse en cuenta ciertos factores:
Discuten con adultos
Desafían a negarse a cumplir las normas
Culpa a otros de sus errores
Pierde control y se enoja
Molesta a sus compañeros






Es aquí que nos preguntamos. ¿Cómo manejar tu 


emoción? y que no te afecte la presencia de un



niño/a desafiante. 



Para manejar tu emoción, recuerda considerar:

Visita a un especialista (psicólogo)
Exprésate de manera adecuada con el niño
Mejora tu comprensión
Posee un auto-control del niño
Enséñale como comportarse








































Frases de Reflexión




"Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos, quizá debemos enseñarles de la manera que ellos aprenden." —Ignacio ‘Nacho’ Estrada


"El arte de enseñar es el arte de ayudar a descubrir." —Mark Van Doren


"Si tu piensas que no puedes manejar tus emociones no lo harás, ESTAS PRESO EN UN MAL HABITO Lic. Alfonso López."


"PARA PODER MANEJAR NUESTRAS EMOCIONES DEBE DE SER CONSCIENTE DE NUESTROS PROPIOS SENTIMIENTOS." Lic. Alfonso Elpidio Sánchez López


"Solo hay una manera de ser maestro: ser discípulo de sí mismo" Autor: José Camón Aznar


Elige adecuadamente tus pensamientos






Si quiero manejar mis emociones, elijo 

adecuadamente mis pensamientos y 

acciones





·   Elimine el dialogo interno negativo reemplazándolo por palabras positiva, que logre entender el alumno

·   Mejore la imagen que tiene de sí mismo para crear más confianza.

·   Supere la baja autoestima cambiando la manera que se siente emocionalmente acerca de usted mismo. La baja autoestima lo lleva a creer que usted no es lo suficientemente bueno y no es perfecto como es.

·   Aprenda a comunicarse de una manera asertiva. Ser asertivo lo va a ayudar a sentirse en control del aula y cuando se vea a usted mismo comunicándose con los alumnos sin agresión acerca de sus necesidades y derechos se va a sentir muy bien.




   Aquí presenciamos las diferentes emociones ya sean negativas o positivas 


 
         Emociones NEGATIVAS 
           Emociones POSITIVAS
          MIEDO
        TRANQUILIDAD
          RABIA
        SERENIDAD
         INSEGURIDAD
        CERTEZA
              INCOMODIDAD

        ENTUSIASMO

             INDIFERENCIA 

        AFECTO

              IMPOTENCIA

             CAPACIDAD

         ESTRÉS
          CALMA
        ARREPENTIMIENTO
            SEGURIDAD
          FRUSTRACIÓN
                TRIUNFO





2 Pasos para controlar la armonía en el aula


  • Comunicación Afectiva:  Palabras ajustadas a la comprensión de los niños y con volumen y entonación coherente con el sentimiento del niño y el valor de la situación.


  • Ceder o acceder a lo que el niño desea después de una reacción de rabia descontrolada reforzará su comportamiento y le hará dependiente de ese tipo de conducta para resolver su problema




Maneja Tu Emoción

        El manejo de las emociones, comienza conociéndolas, aprendiendo a vivir con ellas, y reconocer cuándo son beneficiosas y cuándo pueden hacer daño.
El manejo de ellas consiste en controlarlas cuando se siente que se están desbocando. Buscar la manera de aprender a razonar y pensar en los momentos que se siente que se quiere reaccionar a situaciones difíciles.

Cuando sentimos algo podemos expresarlo verbalmente o no verbal. Nuestras emociones se ven reflejadas en nuestro rostro, cuerpo, gestos. Las emociones tienden a manifestarse independientemente de nuestra voluntad. A través de los sentimiento





La habilidad de hacer una pausa y no actuar por el primer impulso ante los alumnos se ha vuelto un aprendizaje crucial en el aula. Ponlo en practica
- Daniel Goleman.